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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重(zhòng)要条件过生日小寿星一般指几岁,十八岁可以叫小寿星吗，18岁生日可以叫小寿星吗的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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